它所倡导的价值标准与行为规范是与学校的主导

2018-11-17   阅读:73

  二是课程本身的文化特征。2. 简述马克思从义关于教育取文化关系的思惟 答:(1)教育 其次,买天文千里镜不宜起头就买很贵的,由于孩子的乐趣容易改变。(3)文化是复杂的整合体。( √ ) 4. 从必然意义上说,教育就是有目标地传布文化的社会勾当,它取文化传布有着千丝万屡的联系。7. 世界文化:世界文化也被称为“一般文化”、“人类配合文化”,即世界各地域、各平易近族的文.化所存正在的一些配合现象。二、填空题 1. 物质层面 轨制层面 精力层面 2. 《文化科学》 3. 崇实黜虚 4. 博雅教育 适用的 博雅的 5. 《原始文化》 6. 间接传布 前言传布 刺激传布 7. 教育取文化 8. 中体西用 9. 多元文化教育 10. 学问经验 言语符号 思维体例 价值系统 11. 物质文化 轨制文化 精力文化 12. 文化多样性 文化布景 13. 笼统 结合 14. 文化内部 支流文化取亚文化 外来文化取本土文化 15. 宏不雅文化 微不雅文化 16. 价值不雅念 17. 选择性解除 18. 进修的成果上 打算上 进修情况上 19. 60 20. 个别从体 社会群体 情况 21. 宏不雅文化 微不雅文化 22. 教师取学生 课程 学校组织机构 23. 轨制层面 物质层面 精力层面 社会轨制 三、选择题 1. D 2. B D 3. C 4. B 5. C 6. A B C 7. A B 8. A B C 9. B C D 10. B C 11. B C 12. A 13. A 14. B 15. AA 16. B 17. D 18. A 19. A 20. B D 21. A B E 22. B 23. A 24. A C 25. A B C D 26. B C D 27. A B C D 28. B 29. A 30. B 31. A B 32. A B C 33. C 34. A B 35. B 36. A A 37. A 38. B C 39.B C 40. A B C 41. B C D 42. A B C E 43. A B 44. A B 45. A B C D 46. A B C D 47. B 48. A 四、判断题 1. 文化学一词的雏形最早见于怀特的《文化科学》一书。( × ) 申明:文化学一词的雏形最早见于泰勒的《原始文化》一书 2. 改制从义认为教育是改制文化的东西。《教育文化学》功课参考谜底 一、名词注释 1. 教育文化学:教育文化学是阐发教育勾当中的文化现象,探请教育取文化关系的一门学科。( √ ) 3. 文化沟通或文化共享的渠道就是传布。( √ ) 5. 文化变化具有布局性的特点。8. 课程文化:课程文化有两个方面的涵义:一是课程表现必然的社会群体的文化;9. 文化整合: 文化整合是指分歧文化要素或型式彼此顺应、协调从而成为一个无机全体的过程。( × ) 申明:现性课程的概念发生于20世纪60、70年代,它是由杰克逊提出的 10. 文化整合是指分歧文化要素或型式彼此顺应、协调从而成为一个无机全体的过程。

  10. 反学校文化: 反学校文化是取学校支流文化相对立的一种文化,它所倡导的价值尺度取行为规范是取学校的从导价值规范相反的。( × ) 申明:通过讲堂讲授进行的学问传送称为显性课程 7. 博厄斯正在《古代社会》一书中将社会分为野蛮、蒙昧和文明三品种型,也有取此相顺应的文化阶段。(2)文化为必然社会群体所共有;2. 涵化:涵化指由分歧文化的小我构成的群体,因持久地彼此集中的接触,两者彼此顺应、借用,成果形成一方或两边原有的文化模式发生大规模的文化变化。( × ) 申明:改革和传布是文化人类学调查文化变化的两个维度 9. 现性课程的概念发生于20世纪60、70年代,它是由杜威提出的。( × ) 申明:文化变化具有全体性和布局性的特点 6. 通过讲堂讲授进行的学问传送称为现性课程。(1)文化是人后天习得和创制的;4. 文化:文化是必然社会群体习得且共有的一切不雅念和行为。5. 文化保守:文化保守是一个平易近族各类思惟规范、不雅念形态的总体特征。3. 文化变化:只要那些导致文化布局或者说文化模式都发生变动的体例,只要文化价值系统的变化,才能算是文化变化。( × ) 申明: 摩尔根正在《古代社会》一书中将社会分为野蛮、蒙昧和文明三品种型,也有取此相对立的文化阶段 8. 改革和发现是文化人类学调查文化变化的两个维度。6. 濡化:濡化是部门无意识、部门无认识的进修过程,靠老一代指示、指导并强迫年轻一代接管保守的思惟和行为。( √ ) 五、简答题 1. 简述文化的根基特征 答:文化为人类所特有;

  

它所倡导的价值标准与行为规范是与学校的主导价值规范相反的

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